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【期刊名称】 《湖南警察学院学报》
警务实战课中案例研讨与模拟实战教学训练的作用与实施研究
【副标题】 基于公安专业学员防卫与控制能力培养
【英文标题】 Research on the Course Construction of Wrestling Skills of Police Majors in Police Colleges
【英文副标题】 Based on the Need to Train Police Defense and Control Ability
【作者】 陈永辉【作者单位】 湖南警察学院
【分类】 公安管理法
【中文关键词】 案例研讨与模拟实战;作用;实施;公安院校;防卫与控制能力
【英文关键词】 wrestling skills; course construction; police colleges; police major
【文章编码】 2095-1140(2012)05-0129-05【文献标识码】 A
【期刊年份】 2012年【期号】 5
【页码】 129
【摘要】

防卫与控制能力是警务实战能力重要的组成部分,公安院校应加强对学员防卫与控制能力的培养。案例研讨与模拟实战作为一种开放式的现代实训方法,对学员防卫与控制能力培养具有很好的促进作用,公安院校在警务实战课中应着重开展案例研讨与模拟实战教学训练。以公安院校学员防卫与控制能力培养为目的,采用文献查阅、分析等研究方法,对案例研讨与模拟实战教学训练的作用及具体实施进行研究,旨在为公安院校培养学员防卫与控制能力服务。

【英文摘要】

Wrestling skills are an important component of the police defense and control ability. Police Colleges’ teaching quality of wrestling skills has great impact on the students combat capabilities. There are some disadvantages in the teaching of professional wrestling skills in Police Colleges, so it is necessary to strengthen the reform and innovation in the course.

【全文】法宝引证码CLI.A.1163013    
  
  防卫控制能力是警察实战能力重要的组成部分。随着社会转型深入,各种暴力犯罪、恐怖犯罪不时发生,社会治安形势越来越复杂、严峻,给警察警务实战工作带来了巨大挑战和压力,也不时有关于警察受伤,甚至牺牲的报道,因此,在当前警力有限的情况下,加大对警察的防卫与控制技能训练,对提高警察队伍的警务实战能力、维护社会秩序意义重大。公安院校是培养人民警察的摇篮,应加强对学员防卫与控制能力的培养。目前一些公安院校在警务实战课中还是沿袭传统的知识传授方式,使得原本鲜活的防卫与控制技能训练内容,在现有的传统的警务技能训练模式中受到束缚,由此影响着学员实战对抗应急能力实质性提高。因此,公安院校要准确把握公安教育发展新趋势,主动适应改革要求,以科学发展观创新教育训练模式与训练理念,坚持贴近基层,贴近实际,贴近一线,不断提高学员技能训练的质量和水平{1},使学员能在法律意识和自我防卫意识的统领下,掌握和具备过硬的防卫与控制技能,真正做到会用、善用、灵活用,达到公安院校“育警强警”的教育目的。
  一、防卫与控制能力在警务实战工作中的具体体现
  警察防卫与控制能力是警察在执行警务过程中,为完成警务工作任务,维护国家、社会和人民群众合法权益,需要依法对违法犯罪行为人采取强制手段的,能反映警察精神面貌和身体活动能力的综合素养。警察防卫与控制能力离不开良好的职业体能、果断娴熟的防暴手段、良好的法律意识与协作精神、健康的心理等五个方面{2}。
  第一,良好的职业体能。职业体能是警察完成重要警务活动所必须具备的身体条件。警察职业工作的特殊性决定了警察不但要具有一般人生活所需的身体素质,还必须具备超出一般人生活所需的职业身体素质。如特殊工作环境下的抗疲劳、抗寒冷、抗酷暑、抗干扰等身体素质。另外,警察在警务实战工作中有效施展防卫与控制技术动作,也必须具备良好的职业体能。防卫与控制技能是操作性很强的技术活,需要警察在不同工作环境下对技术动作进行有效操作,而不同环境和情况下警察的身体素质如何,直接影响着其防卫与控制技术动作的有效操作。
  第二,果断、娴熟的防暴手段。公安机关是维护社会秩序的国家治安行政力量,本身具有武装性质,对破坏社会秩序、危害国家和人民群众生命财产安全的一切违法犯罪活动,有权在法律范围内行使强制手段,打击违法犯罪行为,以保证人民群众的安全保障和社会秩序的正常运转。我国相关警察法规条例规定,人民警察遇到各种暴力违法犯罪活动,可以视情况采取必要的强制手段,打击、制止这些违法犯罪活动的发生。警察参加体能、擒拿格斗、战术等警务实战技能训练,就是基于公安工作中防暴的需要,警务实战中违法犯罪行为人暴力的存在需要警察视情况果断采取娴熟防暴手段来控制行为人,防止暴力行为及破坏活动再次发生。
  第三,良好的法律意识。警务实战工作中,警察行使防暴手段,要在法律制度允许的范围内行使,否则一旦过度行使造成伤害,则要承担相应的法律责任。警察实施摔、打、拿、夺、押、铐、搜等技能和手段,主要是基于警务实战工作的强制性执法需要,本身是一种执法行为,既是执法,当然也就必须以法律为“准绳”,既要受到相关法律保护,也要受到相关制度约束。在警务实战工作中,警察应善于运用法律法规.来指导防卫与控制技能的运用。
  第四,良好的协作精神。当前,随着犯罪的暴力性、恐怖性以及群体性事件的不断增多,警务实战更多的需要警察做出周密的战术安排,实施有效的战术行动,以最大限度减少伤亡来维护好社会秩序。战术行动是执行警察为有效控制违法犯罪行为人而事先决定采用有关防卫控制技术动作的行为方式,战术行动不是固定不变的,它具有动态性,常因控制目标和控制环境的变化而变化,有时会在战术执行中随着控制目标和控制环境的突然变化而进行及时的调整,这也就要求参与执行任务的警察必须有较强的协作意识和协作精神,相互间配合要默契,能根据变化,及时做出反应,协同作战。
  第五,健康的心理。人类参与物质活动的过程总是伴随着相应的心理过程,而在心理过程中表现出来的心理特征,常常会产生相应的行为变化。警务实战对抗工作是一项危险性、复杂性、突发性、紧急性、对抗性很强的工作,而且工作环境时常处于恶劣变化之中,这也就要求人民警察必须具备健康的个体心理。警察个体的情绪变化、性格特征等可影响警务实战工作的完成。
  二、案例研讨与模拟实战教学训练法的优特点
  在公安院校警务实战课中,采取案例研讨与模拟实战教学训练是培养学员观察问题、分析问题与处理问题能力的一种实践途径,所谓案例研讨与模拟实战是指在教官的引导和组织下,以学员为主体,根据教学内容,搜集、挑选一些适应教学和训练的具有较强针对性和普遍性的案例,把案例充实到教学内容中,并制作成教学课件,通过多媒体教学,组织学员研讨,再进一步组织进行模拟情景的实战演练,通过实战演练来达到提高学员防卫与控制技能的一种开放式授课方式。案例研讨与模拟实战是基于学员动手能力及应变能力培养的需要,同传统的知识传授方式相比,它有着深刻的启发性、高度的参与性、平等的互动性、仿真的情境性、现实的针对性等优特点{3}。
  第一,深刻启发性。案例研讨与模拟实战特点之一就是对学员思维进行启发。教官通常通过多媒体课件教学,对案例进行详细分析讲解,引导学员发现和分析问题,启发学员找出解决问题的方法手段,学员也往往在教官的分析、引导下,积极思考,以发现问题,寻找解决问题的答案,并在实战训练中,通过实际操作来检验相关技术动作的运用,而技术动作运用是否恰当,可通过教官的讲评分析,从中得到些许启发,这些有助于学员分析判断和解决问题能力提高。
  第二,高度参与性。传统的警务技能训练中,学员很多都是被动式的参与训练,整个身心并没有真正参与进来,往往造成对技能掌握不熟练,不懂得运用。而案例研讨与模拟实战教学训练,很大程度上是以教官为引导,以学员为主导来实现的,案例的实战性、针对性可以提高学员学习训练兴趣,激发学员探索激情,学员往往在教官引导下,自觉、主动参与进来,积极寻找解决问题的方法手段,以实现自身价值。
  第三,平等互动性。教学训练是一个互动行为,教官与学员,学员与学员之间都是互动的,这样才能提高教官的教和训以及学员的练和用的能力。案例研讨与模拟实战通过多媒体教学以及实战演练,突出了教官和学员之间,以及学员和学员之间的讨论、辩论、交流,大家都可以充分陈述自己的观点和理由,各种观点、理由及其依据能够得到充分表述。在互相讨论、陈述、交流以及训练中,案例中的一些问题、教学重点和难点就会逐渐得到学员的深刻认识和理解,实战理念和实战能力也会相应得到提高。
  第四,仿真情境性。案例研讨与实战训练是基于现实需要,训练针对性、时效性很强,学员在一个特设的情境或者仿真的情境中进行各种防卫控制技能训练,这种情境训练,比起传统的警务技能训练手段,更能激发学员训练兴趣,学员更能针对问题,把自己置身于特定情境中进行技能训练,这样的带着思考问题的技能训练一定程度上可以强化学员的角色意识和职业认同感,有利于培养学员的职业素养、实战意识和法律意识,有利于提高学员警务技能灵活运用的能力。
  第五,现实针对性。在案例研讨与模拟实战中,所选案例都是现实中存在的,而且针对性很强。案例研讨与模拟实战其一是解决警察在现实警务实战工作中普遍存在的一些问题,因此,所选案例针对的问题具有普遍性和现实性,其二,所选案例也是为了配合各个教学单元的防卫与控制技能教学内容,目的是希望通过案例,加深学员对防卫与控制技能的理解以及帮助学员对技能运用的掌握。
  三、案例研讨与模拟实战教学训练对培养学员防卫与控制能力的作用
  案例研讨与模拟实战教学训练基于其优特点,对于公安院校学员防卫与控制能力培养来说,它有着传统教学训练方法不可比拟的作用。
  第一,促进学员加强对自身能力的锻炼。防卫与控制能力体现的是警察的综合素养,涉及到警察个体的意识、技能、体能、心理特质等方面,任何一个方面不足都可能在关键时刻影响警察对违法犯罪行为人的控制效果,甚至造成警察伤亡。因此,公安院校学员必须全面了解自身防卫与控制能力,针对自身能力存在的不足,哪些方面欠缺,就重点加强这些方面的训练。以往传统的教学训练,都是学员在教员的统一口令与指挥下进行集体的动作练习,这种单一的由教官单向灌输知识技能的训练手段不能激发学员的探索兴趣,学员即便是熟练了动作技能,但不懂得实际运用,对运

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