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【期刊名称】 《西南政法大学学报》
高校图书馆在大学生素质教育中的功能
【英文标题】 The Function of Libraries in Colleges and Universities in Quality—oriented Education
【作者】 皮沙莎【作者单位】 西南政法大学
【分类】 法律教育【中文关键词】 图书馆;素质教育;功能
【英文关键词】 library;quality—oriented education;function
【文章编码】 1008—4355(1999)06—0093—03【文献标识码】 A
【期刊年份】 1999年【期号】 6
【页码】 93
【摘要】

本文系统地探讨了高等院校图书馆在大学生素质教育中的功能。认为大学生的素质教育是一种全新的教育思想和观念而不是一门具体的课程或一种具体的方法,它必然要通过学校的各种活动包括学生在图书馆的自学活动的共同努力来实现。高等院校图书馆在教学改革、学生基本素质教育和校园文明建设中都具有重要的功能。

【英文摘要】

This article is meant to give a systematic study of the function of libraries in colleges and universities in quality—oriented education.Quality—oriented education is a totally new educational concept rather than a specific subject and method.It is realized through various kinds of school activities including students’self—education in the libraries.Libraries in eolleges and universities play a very important role in reforming teaching,cultivating students’basic competence and establishing campus’ethics and courtesy.

【全文】法宝引证码CLI.A.182073    
  人类的21世纪,一个重要的趋势将是教育更加注重培养质量和人才素质。在现阶段的高校改革中,人们已经开始注重学生的素质教育,重视培养学生的创新能力,特别是重视人才综合素质的全面提高。现代教育理论认为,素质教育是一种全新的教育思想和观念,而不是一门具体的课程或一种具体的方法,它必然通过学校的各种活动包括学生在图书馆里所进行的自学活动的共同努力来实现。因此,本文试就在高校大学生素质教育中图书馆所发挥的功能问题,略陈管见。
  (一)
  在高等院校大学生的素质教育方面,首要的是要有一套适应素质教育的区别于传统教育方式的教育模式。当前,影响我国高等院校大学生素质教育的主要问题在于传统的教育模式,因而在高校教育改革中,教学改革是核心。长期以来,由于受前苏联教育模式的影响,高等院校形成了较为严格的专业面较窄的教育模式,从而使得教学内容和课程体系的改革成为现阶段教学改革的重点和难点。在当代,以素质教育为中心的新型的人才培养模式,要求教学内容和课程体系具有以下特征:
  第一,通才教育要与专业教育相结合,从而使专业人才的培养建立在较宽厚的基础和较开阔的学术视野之上;
  第二,科学教育要与人文教育相结合,从而使专业人才的培养建立在综合素质的基础之上;
  第三,理论教育要与实践教育相结合,从而使专业人才既有系统的理论知识又有较强的解决实际问题的能力。
  上述这种现代人才培养模式必将改变以往学科为中心的课程结构体系。构成以本学科为主,分层渗入其他学科知识的课程结构体系,使两大类知识实现有机结合、相互渗透、融合,具有一定广度和深度,充分体现素质教育的要求,最大限度地培养学生的知识结构与能力结构。
  这种在新的历史条件下产生的起点高、立意新的教学改革计划,无疑也将牵动着包括图书馆在内的高校全方位的改革。作为高校三大支柱之一的图书馆来说,也将因此面临新的机遇和挑战。因为高校图书馆是以其自身的特点和规律服务于整个教学和科研的。它的各项工作,诸如采购、藏书、阅览、咨询及其一切工作,无一不与教学内容和教学计划密切相关。面对素质教育对图书馆的需求,现阶段的高校图书馆的现状是不容乐观的。例如:在原有大量积压的陈旧过时的藏书规模中,势必又将受到一次留新支旧、优胜劣汰的冲击,本来就极其短缺的图书馆购书经费,面对着日益增长的需求就更显得杯水车薪、严重不足。我能说我还比较喜欢洗碗吗
  然而,以适应高校素质教育为目标的高校教学改革却不会因局部的困难而停滞不前。而图书馆也必须正视现实,面向未来,要有超前之举,即在图书馆的藏书采购计划中,首先要具有超前性、紧迫性、准确性。所谓超前性,就是要及时预测和把握本院校教学内容和课程体系改革的方向和脉搏,有的放矢地做好中长期的购书、藏书计划及其资金分配;所谓紧迫性,就是要争取走在教改全面铺开和深入进行的前列,既要注意购书、藏书的延续性,又要兼顾课程内容的变化和教学计划的调整,以此制定相适应的藏书结构;同时还要为教学计划、实施部门和基础、专业课程内容有变化的教员提供最新的信息动态、文献资料、教材书目以及相适应的参考书;所谓准确性,就是要求既购买适合本校专业课程体系和相关基础课、主干课程的文献书刊,又要选准、挑好与专业课程相互渗透的那些新兴学科、边缘学科和交叉学科的书刊资料,要把有限的经费用在刀刃上,为培养基础厚、知识广、能力强、素质高的人才创造良好的文献信息资源条件。
  (二)
  现代教育理论认为。学校教育尤其是高校教育应着重于教会学生“如何学习”和培养学生自主学习的能力,这已成为具有时代特征的教育思想。随着市场经济条件下人才和就业方面的竞争日益激烈,大学生的学习特点也在开始逐渐发生变化,更显示出日益同国际教育方式接轨的趋势。具体表现在,机会学生知道是为国家的现代化建设、民族的兴旺发达,也为自己的未来前途而学习。因此,大学生在学习中自然会产生出强烈的自主意识,希望有更多的自主性、选择性及主动参与的机会。与此同时,激烈竞争的人才和就业市场,使他们更加注意学习的实用性,注重学习的学有所用、学有所长,从而提高在未来工作中的竞争能力。
  毋庸置疑,在尊重学生的主体地位,发挥学生的主观能动性方面,高等院校图书馆的功能占尽优势。这是因为,大学生的综合素质必须注重能力的培养和训练,这些能力包括专业自学能力、科学研究能力、创造思维能力、语言表达能力等。一个不善于学习特别是不善于自学的人,是无法实现知识的更新的,也是无法独立地解决在科研和实践中遇到的难题的。而且未来大学生从事的将是更多创造性的脑力劳动,创造需要思维保障,创造性思维需要善于捕捉和获取信息,并对各种信息进行分析和综合加工。所以大学生必须注重收敛思维和发散思维、直觉思维和理性思维等的综合协调训练,使思维具有多面性和层次性。而作为第二课堂的图书馆则完全可以满足课堂知识的不足和教材内容的延伸和需要。它以其丰富的藏书、广博的文献资源,全方位、多渠道的信息汇集,为大学生的自主学习和创造性思维的拓展提供了良好的空间条件。
  综上所述,可以看出,高等院校图书馆的自身价值决定了它潜在的和隐性的教育功能,意识到并充分发挥它的这一优势,将对学生的综合素质的提高起到循序渐进的作用,其具体表现为:
  第一,图书馆要自觉改变以往

  ······

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