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【期刊名称】 《甘肃政法学院学报》
论大学文化与大学精神
【副标题】 兼析甘肃政法学院新校训“崇德明法、弘毅致公”
【英文标题】 Collegial Culture and Collegial Spirit
【英文副标题】 An Analysis on the New Collegial Instruction of Gansu Political Science and Law Institute
【作者】 王肃元【作者单位】 甘肃政法学院
【分类】 法律教育【中文关键词】 大学文化;大学精神;校训;阐释
【英文关键词】 collegial culture;collegial spirit;collegial instruction;interpret
【文章编码】 1007—788X(2004)02—0001—05【文献标识码】 A
【期刊年份】 2004年【期号】 2
【页码】 1
【摘要】

大学文化是大学发展的内在动力,而大学精神则构成了大学文化的核心和灵魂。作为大学校训,

应当是对大学文化的的理性抽象和认同,是对大学精神的凝结。“崇德明法、弘毅致公”的新校训反映

了新时期甘肃政法学院办学理念、办学精神和办学风格,是继承与创新的统一、共性传承与个性张扬的

统一。

【英文摘要】

Collegial culture is an inherent drive for the development of a college.

Collegial spirit makes of the core and the soul of collegial culture.Collegial

instruments should image the characters of collegial culture and should embody collegial

spirit.“Uphold Morals,Master laws,Firm will power,Devote the public”is the new

college instrument of Gansu political science and law institute which reflects the new

concept,new spirit and new style of running a college.

【全文】法宝引证码CLI.A.184400    
  大学是什么?大学的文化和精神是什么?无论大学的历史被认为是几千年还是几百年、几十年,
无论是中世纪的大学还是当代的大学,无论是西方的大学还是中国的大学,无论是大的大学还是小的大
学,一代又一代的大学校长们总是在不断的探究。这是因为,从最早的中世纪的大学(意大利的波罗尼
亚大学,法国的巴黎大学,英国的牛津大学等),到现在大学(德国的柏林大学,美国的哈佛大学等)
,直至20世纪以来的当代大学,每一所大学都秉承着自身发展的历史,形成了反映大学独特个性的大学
文化和大学精神,并与大学的发展和前途命运紧密相联。因此,大学文化和大学精神是每一位大学校长
必须首先考虑的问题。
  大学是随着时代的发展而不断发展前进的,大学文化、大学精神也是与时俱进的,它是随着时代的
发展而发展,随着社会的前进而前进的。我们总是在不断地讨论大学的文化和精神。在知识经济时代,
大学的作用越来越重要,大学的发展与民族的兴旺、人类文明的发展方向密切相关。在21世纪的今天,
顺应时代发展的潮流,我国的大学教育也进入了大变革的时期,传统的大学精英教育正在逐步向大众教
育的方向转变,对大学的办学理念、教育观念、人才培养目标和模式等带来了新的挑战。因此,强调对
新时期大学文化和大学精神的研究和培育显得尤为重要。
  甘肃政法学院是我国高等教育战线上年轻的一员,始建于1956年,1984年经教育部批准改建为普通
高校,担负着为甘肃省及西北地区培养政法类高级专门人才的使命。在近50年的办学历史中,经过一代
又一代师生的辛勤耕耘,学院从无到有,从小到大,获得了长足的发展。随着历史的延伸、文化的传承
、沉淀和积累,逐步形成了自己的办学理念、办学精神和办学风格,这种理念、精神和风格同社会文化
环境、思想传统、时代趋势相互融合,培育出了带有鲜明个性色彩的大学文化和大学精神,并随着时代
变迁而与时俱进。建校初期,我们确定的校训“求实严谨、团结奋进”较准确地反映了当时的办学特色
。在21世纪高等教育大发展的背景下,甘肃政法学院的办学理念和办学精神被赋予了更新的涵义,为了
准确地反映这一变化,也基于一种历史使命感和社会责任感,我们将校训易为“崇德明法、弘毅致公”
。我们认为,校训的改变从本质上讲是对办学新理念的追求,是新的历史条件下大学文化和大学精神的
客观要求和外在反映。本文以对大学文化和大学精神的论述为纲,对甘肃政法学院新校训“崇德明法、中小学减的负已经加到家长身上了
弘毅致公”做一阐释。
  一、大学文化是大学发展的内在动力
  大学不仅是一种客观的物质存在,更是一种文化存在和精神存在。从某种意义上讲,大学主要不是
物的形态而是文化的形态,是继承、传递和创造文化的特殊社会组织。文化是一个民族、一个社会、一
个国家的精神核心,具有强烈的社会服务和引导功能,是一个内涵非常丰富、外延十分广阔的概念。从
广义上讲,文化应当是人类在社会实践过程中形成的知识体系、价值观念、生存方式的总和,它涵盖了
人类在认识和改造自然、认识和改造社会的过程中形成的一切文明成果。从狭义上讲,文化主要是指与
经济、政治相区别的观念形态,它涵盖的是人类的精神生产活动及其成果。大学文化是由一个特殊的社
会群体“大学人”,在对知识进行传承、整理、交流和创新的过程中,形成的一种与大众文化或其他社
会文化既相联系、又相区别的文化系统。大学的特色就是文化的特色,大学的成就就是文化的成就。大
学文化,以其追求真理、追求高尚的境界、追求社会责任而成为大学发展与进步的永恒动力。
  (一)大学文化是一种追求真理的文化。德国教育理论家雅斯贝斯认为:“大学是个公开追求真理
的场所,所有的研究机会都要为真理服务,在大学里追求真理是人们精神的基本要求。”由此可知,大
学以传承文化、保存文化、整理文化和创造文化为己任,是知识的集散地,不断地提出新思想、新理论
、新方法,不断地对以往的教育思想和理论进行完善和超越,要完成这样的使命,则必须有顽强的追求
真理、坚持真理、捍卫真理的思想和精神。追求真理可以说是大学的精神生命,否则,大学就失去了本
真的意义。
  (二)大学文化是一种追求高尚的文化。高尚是一种品格、精神、情感的高级境界,是一个人具有
良好的文化和修养的标志,也是教育追求的崇高目的,与非大学的教育形式相比,大学不仅以追求真理
为己任,而且大学作为教育经过长期努力培养出来的高级人才,将走上社会的中高级工作岗位,有的将
成为社会各个阶层的领导成员,承担社会进步和发展的决策和管理职责。社会的文明、进步、发展要求
大学教育所培养的人才,必须既富工作智慧,又具有高尚品德的德才兼备的建设人才。对大学生高尚品
德的要求,就是对大学生品德教育的要求,是对大学教育目的的要求。而大学对学生高尚品格的培养,
既是教育的本质和宗旨所在,又是教育的职责的使命使然。大学教育始终以全社会、全人类、整个民族
或整个国家为自己的思想目标,大学文化总是把人类、社会的未来作为自己的建设对象,使人类美好的
信念和情感得到充分张扬。充满了对人类命运的终极关怀,充满对自己民族、对社会、对整个世界的责
任意识和使命意识,与普通的商业文化、时尚文化、消费文化等相比较,大学文化所凸显的是执着的价
值追求,坚定的理想信念,崇高的神圣使命。
  (三)大学文化是一种追求社会责任的文化。大学作为社会文化和思想的中心,聚集了社会中大部
分的思想家和文化精英,他们作为中华传统文化的传承者,本身也继承了“天下兴亡,匹夫有责”,“
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,“达则兼济天下,穷则独善其身”等“圣人”的人格精神及社会
责任的思想传统,因而形成了强烈的社会责任意识,承担着维护社会正义和真理的神圣职责。大学在赋
予大学教师充分地教学自由的同时,又赋予其艰巨的社会文明水平提升和文化创造的神圣职责与任务。
大学发展文化的职责,不仅有对社会思想的理性的系统性的归纳和概括,而是有对保守和落后思想的批
判和更新,大学教育的“高深性”,使大学师生都肩负着强烈的社会责任感。
  二、大学精神是大学文化的灵魂
  尽管大学文化具有多方面的特征,但其核心只有一个即大学精神。如果说上述三个方面表达的是大
学文化的共性的话。那么,大学精神这个概念更多的则是在诠释一所大学的个性。大学精神是大学灵魂
之所在。一个国家有国家之精神,一个民族有民族之精神,同样,一所大学有大学之精神。如果一所大
学没有独特的精神,就好像国无国魂,民无志气,也就不能称之为真正意义上的“大学”。大学精神是
一种内化气质的抽象,正如徐葆耕先生所说:“大学精神不是人为设定,也不是那位校长或人们头脑中
的理念产物。它的形成是多重因素长期相互撞击和融合的结果。一般说来,一所大学的精神,同这所大
学独特的历史、地理、文化环境有密切关联,是国家意向同社会流行趋势相互冲突与融合的结果。大学我反正不洗碗,我可以做饭
精神需要一个较长的办学历史才能养成,他是大学传统中最宝贵的部分,是大学抗打击和求发展的生命
力和底蕴所在,对于稳定大学的风格和水准,具有至关重要的作用。”大学精神一旦形成,就具有鲜明
的个性,一脉相承,代表大学的形象和风格,并随着时代的发展而深化,并凸显出鲜明的时代特色。
  在中国高等教育一个多世纪的历史中,不少大学都形成了各具特色的大学精神。例如,北京大学以
“提倡新学,主张思想自由,兼容并包”而闻名,清华大学以“自强不息,厚德载物”而传世,北京师
范大学以“学为人师,行为世范”而著称。正是既有共性又极富个性魅力的大学精神,始终坚定不移地
守望着大学精神这块理性王国,才使这些百年老校经久不衰,青春常在。
  有位哲人曾经说过:“大学应生存在永无止境的精神追求之中”。这种精神是一所大学历史积淀的
产物,也是“大学人”这个主题不断创造、追求和传承、发展的结果,是大学之魂。置身其内,无形的
力量便油然而生,建筑有了震撼力,环境有了生命力,人有了亲和力,不断激励着每一位学习者,甚至
影响和改变其一生。这种精神给予青年学生的影响和熏陶,对他们的素质、能力和人格的培养,比具体
知识的传播更为重要。这种精神是所有大学为之而奋斗的,也正是大学文化浸润的结果。
  (一)大学精神实际上反映了一所大学所特有的哲学思想,它本质上是学校的办学理念、育人方针
、学术追求、管理模式的哲学抽象,是对学校“文化体”和“文化群”的整合、凝练和升华。作为哲学
层面的大学精神,则具有世界观和方法论相统一的理论品质。能从一所大学的精神中,清晰地看到了这
所大学的理想目标、精神信念、价值取向以及认知世界的态度和方法,感受到它的理性光芒。
  (二)大学精神是一所大学通过长期的历史沉淀、凝聚、发展而成的,是对自己的办学理念的倡导
、践行、提炼和升华,共同的价值判断、价值选择和价值

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