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【期刊名称】 《山东警察学院学报》
基于能力培养的擒拿格斗课程教学改革探析
【英文标题】 A Tentative Analysis on Teaching Reform of Course of Catching and Grappling based on Ability Training
【作者】 刘波【作者单位】 山东警察学院实战技能部
【分类】 军事法学
【中文关键词】 公安院校;能力培养;檎拿格斗;教学改革
【英文关键词】 police Colleges, ability training, catching and grappling, teaching reform
【文章编码】 1673-1565(2014)04-0157-04【文献标识码】 A
【期刊年份】 2014年【期号】 4
【页码】 157
【摘要】

擒拿格斗是公安院校的一门专业基础课,檎拿格斗技能是警察综合素质和警务实战能力的重要体现。从警务需要出发,坚持“以人为本、贴近实战”的指导思想,根据系统化和专题化相结合的原则,在充分借鉴国内外军警格斗训练的先进理念和技术的基础上,改革目前课程设置不完善、教学手段单一、与实践相脱离的教学模式,重构我国警察“教学与训练相结合、科研与实战相结合”的教学训练新机制势在必行。

【英文摘要】

Catching and grappling is a professional basic course in police Colleges.Skills of catching and grappling embody comprehensive quality and combat capability of police. It is imperative that new teaching and training mechanism featuring cbmbin?tion of teaching and trairning, scientific research and actual combat should be reconstructed by reforming currently deficient curriculum setting, simple teaching method, teaching model separated from practice, based on advanced ideas and technology of military and: police combat training in China ancl abroad for reference, according to guiding thought of “ people first, combat practice-focused”and principle of combination of systematic training and special subject.

【全文】法宝引证码CLI.A.1193318    
  近年来,我国的社会治安形势复杂多变,基层民警在执法执勤中遭受的暴力抗拒和不法侵害日益增多,这对人民警察的警务实战能力提出了更高的要求。警务实战能力的高低,是公安民警职业核心能力的重要体现,直接关系到打击犯罪的力度、人民群众的生命和财产安全,以及公安队伍的整体形象和民警自身的安全。
  警务实战技能的教学训练是培养警务实战能力的重要体系的一环,在这个体系中,擒拿格斗教学训练对警察的警务实战能力的影响至关重要。擒拿格斗技能是警察实战综合素质和警务实战能力的根基,是警察执法执勤中防暴、制暴,打击犯罪、维护社会治安的重要武器。
  目前,公安院校的擒拿格斗教学存在着课时设置偏学生人数众多、基础参差不齐,教学内容与警务实战脱节,教学目标不清晰,教学方法单一等问题,严重制约着擒拿格斗课程的教学效果和教学质量,影响了警务实战能力的培养。
  因此,我们应该充分认识到目前擒拿格斗教学训练与警务实战之间存在的现实差距,从贴近实战,服务实战,提高警务实战能力的实际需要出发,认真研究擒拿格斗教学训练的内容和模式,建立以警务实战为导向,以培养和提高警务实战能力为核心的科学化、系统化的擒拿格斗课程教学训练体系,进一步强化擒拿格斗基本功和徒手格斗实战对抗训练,提高擒拿格斗教学训练的实战化程度,为提高公安队伍的战斗力服务。
  一、擒拿格斗课程教学存在的问题
  (一)认识上的片面性,导致原有的课程体系受到冲击。近年来受警务实战训练思维的影响,在擒拿格斗教学中片面强调实战性,忽视基础性,有的院校将原有的擒拿格斗教学体系一分为二,将擒拿控制、抓捕技能、搜身押解等教学内容划归查缉战术的教学,而徒手格斗技能的教学内容则改为散打,按照竞技体育模式进行发展,破坏了擒拿格斗教学训练体系的连贯性、延续性和完整性,一定程度上影响了学员警务实战能力的提高。
  (二)课时设置偏少,教学周期短,学生的基础参差不齐,给擒拿格斗课程的教学带来了极大的困难。如山东警察学院的擒拿格斗课的课时仅有68个学时,用两个学期完成擒拿格斗课程的教学任务,平均每周学生只有两个小时的时间进行擒拿格斗课程的学习和训练,而学生存在着身体素质和运动技能不高、基础参差不齐的现象,使得教与学、练与用的矛盾日益突出,一定程度上影响了擒拿格斗课程教学内容的顺利实施和教学目标的贯彻完成,迟滞了课程的完善和发展。
  (三)课程内容设置不完善。现在擒拿格斗教学在理论教学和实战化教学上还缺乏深入性。对拳、腿、摔等基本技术的教学较为重视,而忽视徒手格斗的对抗训练,缺乏踢、打、摔、拿、铐组合技术的教学训练。
  (四)教学手段单一,教学方法程式化。在现有的教学模式下,教学缺少灵活性,现代教育技术的运用不充分,教学辅助手段和教学辅助器材开发利用不够,因此在一定程度上影响了学生学习的主动性和接受的困难,教学训练效果难以提升。
  (五)与警务实战结合不够。主要是有关擒拿格斗实战应用的相关法律、法规在教学中较少涉及,缺乏实战化的情景模拟演练,使学生在擒拿格斗教学训练中掌握的一些技术手段缺乏明确的指导性,实战应用性较低。下跌你应该笑还是哭
  (六)师资队伍建设跟不上教学训练发展形势的需要。
  二、擒拿格斗课程改革设想
  (一)明确课程建设的指导思想
  擒拿格斗课程建设要紧紧围绕培养和提高学生的警务实战能力的教学目标,坚持科学性原则,坚持服务于提高公安队伍战斗力的指导思想,以警务实战为导向,根据警务实战的需要进行合理、有效地改革,在教学内容设置上要体现出系统化、科学化、专题化和合理化,要将课外训练、代表队训练纳入整个擒拿格斗课程的整体建设中去,形成课内课外有机联系的课程结构。
  (二)重新设计课程体系
  应改革教学大纲,充实和调整教学内容,处理好基础训练与实战应用的关系。
  1.增加擒拿格斗课程的学时,延长教学周期
  擒拿格斗课程涵盖了基本功、徒手格斗与防卫控制、警械格斗与防卫控制、武器防卫与控制、押解与搜身等多项内容,在现有的一个学年的教学周期、70左右的课时条件下,是很难完成好上述教学任务的。为使公安院校的学员能够切实掌握擒拿格斗技能,提高警务实战能力,应把擒拿格斗的教学周期延长为两个学年、四个学期,课时增加一倍到140学时左右为宜。
  2.突出擒拿格斗的基本功和徒手格斗综合对抗的教学训练,打好学员警务实战能力基础
  首先,基本功是整个擒拿格斗教学训练体系的基础,通过基本功中的手臂功、腰腿功、排打功和倒功的教学训练,不仅可以很好地提高学员擒拿格斗专项素质,培养学员快速灵活的反应能力,促进学员的身体素质和各方面身体能力,而且也是加强学员意志品质培养的重要手段,是提高学员警务实战能力的重要组成部分。其次,徒手格斗的教学训练是提高警务实战能力的重要途径。从基本技术的教学到综合对抗训练,徒手格斗的整个教学训练实施过程在培养学员基本格斗能力、危机情况下的临场反应能力、突然遭到暴力袭击时的自我防卫能力以及稳定的临战心理素质和英勇顽强的战斗作风等方面都起着不可替代的作用,它的综合对抗训练和实战考核是最贴近于现实搏斗的教学训练手段和方法,因此,要进一步加强徒手格斗的综合对抗训练,严格实战考核,为提高警务实战技能的实战应用能力打下坚实的基础。
  3.坚持“以人为本、贴近实战”的指导思想
  从警务实战的需要出发,根据简单、易学、实用、够用的原则,充分借鉴国内外军警格斗训练的先进理念和实用技术,根据系统化和专题化相结合的原则,科学地设置擒拿格斗应用技术方面的教学训练内容。首先是针对警务实战中民警可能遭遇的各种暴力抗拒、暴力攻击情形,设计徒手防卫与控制、警械防卫与控制、武器防卫与控制等方面的实战应用技术,强化手臂的防卫技能训练,突出肘膝掌、摔控、拿控等组合技术实战运用训练和应变能力的训练。其次,依据法律法规中有关警察武力使用的具体规定和现代警务执法理念,设计贴近实战的模拟教学案例,强化学员的自我保护意识和武力使用能力。第三,进一步加大缉捕技能教学训练的力度,以一对一缉捕技能的教学训练为基础,以二对一、三对一缉捕技能的教学训练为重点,针对缉捕对象站、坐、卧、行走等几种基本状态,依据警务缉捕行动的原则,设计快速有效、控制严密、利于配合的警务缉捕实战应用技术,提高学员在缉捕行动中的快速反应能力、协同控制能力,强化缉捕行动中隐蔽贴靠、突然攻击意识,全面提高学员的缉捕技能。第四,规范手铐使用、搜身

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开弓没有回头箭
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