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【期刊名称】 《河北法学》
略议教师资格的丧失
【作者】 汤啸天【作者单位】 上海大学法学院科研处
【分类】 法律社会学【期刊年份】 1994年
【期号】 3【页码】 42
【全文】法宝引证码CLI.A.117402    
  
  

《中华人民共和国教师法》第10条规定:“国家实行教师资格制度。”这对提高我国教师队伍的整体素质、全面提高教学质量奠定基础有着重要的作用。

《教师法》对教师资格的取得提出了三方面的要求:一是品质要求。即遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德;二是学历要求。《教师法》对担任不同层次教学工作的教师均明确规定了相应的学历要求;三是能力要求。即有教育教学能力,并经认定合格。公民只有同时具备上述三方面的条件,才可以取得教师资格。

教师资格的取得并不意味着“铁饭碗”到手。《教师法》规定:“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。”(第17条)“教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。”(第24条)这就是说,取得教师资格后并不一定被聘任,取得教师资格并不意味着就此进了“保险箱”。《教师法》第14条规定:“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教师资格。”显然,这是指教师资格可以经努力而获得,也可以因犯罪而丧失。

因犯罪而被依法剥夺参加某些社会活动的权利,这在刑法学中称为资格刑。我国1979年制定《刑法》时对资格刑的规定不够具体、完善。在以后通过的不少单项法规中,多次涉及到了资格刑。这次在《教师法》中又明确规定只要。受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”将同时“丧失教师资格”。笔者以为,这是对我国刑罚体系中资格刑内容的进一步充实,对维护教师队伍的纯洁性也有重要意义。以往,教师犯罪后受到刑事处分,其是否可以继续当教师,完全由行政部门来决定,各地掌握的尺度也很不一致。果然是京城土著



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